Pszczółki

Plan dnia

Aktualności

Pszczółki
Grupa integracyjna dzieci 3,4,5-letnich

Nauczyciele prowadzący:
mgr Elżbieta Musiał
mgr Jolanta Detka

Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, wychowania i opieki:
mgr Agnieszka Gałęzowska

Nauczyciel języka angielskiego:
mgr Natalia Materek

Nauczyciel religii:
mgr Aneta Chełminiak

Pomoc nauczyciela:
Pani Grażyna Osman

Oddział czynny w godz. 6:30 – 16:30

„Pszczółki” to bardzo radosne, wesołe i uśmiechnięte dzieciaki. Po modernizacji placówki staliśmy się oddziałem integracyjnym, który liczy dwadzieścioro dzieci ( 8 dziewczynek i 12 chłopców). Większość dzieci w grupie swoją przygodę z przedszkolem rozpoczęła już rok lub dwa lata temu, ale mamy także w swoich szeregach nowych kolegów i koleżanki. Obecnie Pszczółki nawiązują bliższy kontakt z nowymi dziećmi w grupie, integrują się we wspólnej zabawie, zdobywają nowe umiejętności, sprawności oraz doskonalą to, czego nauczyły się w ubiegłym roku przedszkolnym. Każdy dzień w przedszkolu to nowe wyzwania i doświadczenia. Grupa wspiera pięcioro dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które uczestniczą w zajęciach indywidualnych ze specjalistami: pedagogiem, trenerem TUS, neurologopedą, logopedą, terapeutą integracji sensorycznej. W naszej grupie nigdy się nie nudzimy. Wspólnie spędzamy czas na nauce i zabawie. Każdy dzień jest radosny, wyjątkowy i pełen niespodzianek. Podczas trwania zajęć edukacyjnych uczymy się uważnie słuchać, liczyć, śpiewać, recytować wiersze i poznawać otaczający nas świat. Rozwój dzieci wspomagany jest także przez organizowanie ciekawych zajęć, spacerów, wycieczek, zajęć muzyczno-ruchowych, języka angielskiego i religii. Szczególną uwagę przywiązujemy do zachowania bezpieczeństwa podczas nauki i zabawy, a także kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. Nauczyciele serdecznie zachęcają Rodziców do współpracy. Pszczółki przesyłają serdeczne pozdrowienia!!!

„Połączenie sił to początek. Pozostanie razem to postęp. Wspólna praca to sukces”.

Henry Ford.

Plan dnia

obowiązujący w grupie integracyjnej II „Pszczółki”

od dnia 12.X.2020 r.

6:30 - 8:00 Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe. Rozmowy indywidualne. Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych.

8:00 - 8:45 Ćwiczenia poranne – zabawy ruchowe.

8:45 - 9:00 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do śniadania (toaleta, mycie rąk).

9:00 - 9:20 Śniadanie.

9:20 - 9:30 Czynności higieniczne i samoobsługowe (toaleta, mycie rąk).

9:30 - 10:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.

10:00 - 10:30 Zabawy ruchowe.

10:00 - 10.30 Religia (piątek).

10:30 - 11:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, ntegracyjne i inne.

10:30 - 11:00 Religia (czwartek).

11:00 - 11:45 Spacery, wycieczki. Udział dzieci w koncertach, spektaklach. Ćwiczenia w ogrodzie przedszkolnym.

11:45 - 12:00 Czynności samoobsługowe- przygotowanie do obiadu (toaleta, mycie rąk).

12:00 - 12:30 Obiad.

12:30 - 13.30 Gry dydaktyczne, zajęcia utrwalające zdobyte umiejętności. Zajęcia relaksacyjne, uspokajające, zabawy swobodne lub spacery.

13:00 - 13.30 Język angielski (środa).

13:30 - 13:45 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do podwieczorku (toaleta, mycie rąk).

13:45 - 14:00 Podwieczorek.

13:45 - 14.15 Język angielski (wtorek).

14:00 - 16:30 Gry i zabawy dydaktyczne. Słuchanie utworów literackich, nagrań płytowych i magnetofonowych. Rozmowy indywidualne. Zabawy inicjowane przez nauczyciela lub według zainteresowań dzieci. Praca zespołowa lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym i wychowawczym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Główne zadania

Głównym zadaniem w pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej jest:

zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju i przygotowanie do codziennego życia,
budzenie wrażliwości emocjonalnej, empatii, tolerancji, szacunku i zrozumienia dla drugiego człowieka,
uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
organizacja zajęć i zabaw zgodnie z ramowym rozkładem dnia z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka,
stworzenie dzieciom warunków pobytu zapewniających im: bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, ochronę i poszanowanie ich godności osobistej oraz życzliwe i podmiotowe traktowanie,
kształcenie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi, otaczającego świata,troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.

Zajęcia z podstawy programowej

W naszej grupie odbywają się także zajęcia finansowane przez Urząd Miasta Kielce. Są to:

Język angielski prowadzony jest w formie zabawy, w korelacji ze wszystkimi obszarami edukacji. Dzieci uczą się podstawowych zwrotów oraz oswajają z prawidłową wymową i akcentem. Podczas zajęć nauczyciel koncentruje się głównie na nauczaniu dwóch sprawności: słuchania i mówienia, wykorzystując w miarę możliwości, sytuacje z dnia codziennego

Zajęcia muzyczno-ruchowe dają możliwość poznawania różnych instrumentów, nauki piosenek i śpiewu oraz uczestniczenia w zajęciach ruchowych i ćwiczeniach rytmicznych. Są świetną zabawą połączoną z rozwijaniem osobowości i pewności siebie u dzieci.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńcze

luty 2021

TEMATYKA:

1.,,Zimowe zabawy’’

- rozwijanie mowy oraz koncentracji uwagi,

- rozwijanie umiejętności rozwiązywania i układania zagadek,

- odzwierciedlanie charakteru muzyki za pomocą ruchu,

- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej oraz umiejętności współdziałaniawzespole,

- rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań,

- poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu podczas zabaw zimowych.

2.,,Tak mija nam czas’’

- dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy,

- utrwalanie nazw pórdnia,

- próby zrozumienia pojęć: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość,

- rozwijanie logicznego myślenia.

3.,,Czy jesteśmy sami w kosmosie?’’

- rozwijanie mowy, logicznego myślenia i spostrzegawczości,

- rozwijanie umiejętności liczenia: dodawania i odejmowania,

- zapoznanie z literą p: małą i wielką, drukowaną i pisaną,

-rozwijanie sprawności manualnej, wyrażanie spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,

-rozwijanie umiejętności wokalnych, umuzykalnianie dzieci,

- rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

4.,, Mały ekolog’’

- zapoznanie z zasadami segregowania śmieci,

- rozbudzenie potrzeby kontaktu z przyrodą,

- rozumienie znaczenia ochrony środowiska naturalnego;

- prowadzenie odpowiednich hodowli w przedszkolu,

-dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu,

Nauka piosenki ,,Buch w śnieżny puch’’(sł. A. Bernat i muz. Z. Ciechan)

1. Pani zima sypie śniegiem,
my za panią zimą biegiem...

Ref.: Puch, puch, puch,
Śnieżny puch,
jak to miło w taki puch zrobić buch.

2. Pani zima, biała pani,
hasa w śniegu razem z nami...

Ref.: Puch, puch, puch,
Śnieżny puch,
jak to miło w taki puch zrobić buch.

3. Pani zima ciągnie sanki,
a na sankach my – bałwanki...

Ref.: Puch, puch, puch,
Śnieżny puch,
jak to miło w taki puch zrobić buch.