Plan dnia

Główne zadania

Zamierzenia dydaktyczne

Zajęcia dodatkowe

Aktualności

 

Pszczółki
Grupa integracyjna dzieci 3,4,5-letnich

Nauczyciele prowadzący:
mgr Elżbieta Musiał
mgr Jolanta Detka

Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, wychowania i opieki:
mgr Agnieszka Gałęzowska

Nauczyciel języka angielskiego:
mgr Natalia Materek 

Nauczyciel religii:
mgr Aneta Chełminiak

Pomoc nauczyciela:
Pani Grażyna Osman

Oddział czynny w godz. 6:30 – 16:30

„Pszczółki” to bardzo radosne, wesołe i uśmiechnięte dzieciaki. Po modernizacji placówki staliśmy się oddziałem integracyjnym, który liczy dwadzieścioro dzieci ( 8 dziewczynek i 12 chłopców). Większość dzieci w grupie swoją przygodę z przedszkolem rozpoczęła już rok lub dwa lata temu, ale mamy także w swoich szeregach  nowych kolegów i koleżanki. Obecnie  Pszczółki nawiązują bliższy kontakt z nowymi dziećmi w grupie, integrują się we wspólnej zabawie, zdobywają nowe umiejętności, sprawności oraz doskonalą to, czego nauczyły się     w ubiegłym roku przedszkolnym. Każdy dzień w przedszkolu to nowe wyzwania  i  doświadczenia. Grupa wspiera pięcioro dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które uczestniczą w zajęciach indywidualnych ze specjalistami: neurologopedą, logopedą,  terapeutą SI, pedagogiem i trenerem TUS. W naszej grupie nigdy się nie nudzimy. Wspólnie spędzamy czas na nauce i zabawie. Każdy dzień jest radosny, wyjątkowy i pełen niespodzianek. Podczas trwania zajęć edukacyjnych  uczymy się uważnie słuchać, liczyć, śpiewać, recytować wiersze i poznawać otaczający nas świat. Rozwój dzieci wspomagany jest także przez organizowanie ciekawych zajęć, spacerów, wycieczek, zajęć muzyczno-ruchowych, języka angielskiego i religii. Szczególną uwagę przywiązujemy do zachowania bezpieczeństwa podczas nauki i zabawy, a także kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. Nauczyciele serdecznie zachęcają Rodziców do współpracy. Pszczółki przesyłają serdeczne pozdrowienia!!!

 „Połączenie sił to początek. Pozostanie razem to postęp. Wspólna praca to sukces”.

                                                                                                                         Henry Ford. 

 

Plan dnia

  

Główne zadania

Głównym zadaniem w pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej jest:

• zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju i przygotowanie do codziennego życia,
• budzenie wrażliwości emocjonalnej, empatii, tolerancji, szacunku i zrozumienia dla drugiego człowieka,
• uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
• organizacja zajęć i zabaw zgodnie z ramowym rozkładem dnia z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka,
• stworzenie dzieciom warunków pobytu zapewniających im: bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, ochronę i  poszanowanie ich godności osobistej oraz życzliwe i podmiotowe traktowanie,
• kształcenie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi, otaczającego świata,troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.

 

 

Zajęcia z podstawy programowej

W naszej grupie odbywają się także zajęcia finansowane przez Urząd Miasta Kielce. Są to:

• Język angielski prowadzony jest w formie zabawy, w korelacji  ze wszystkimi obszarami edukacji. Dzieci uczą się  podstawowych zwrotów oraz oswajają z prawidłową wymową i akcentem. Podczas zajęć nauczyciel koncentruje się głównie na nauczaniu dwóch sprawności: słuchania i mówienia, wykorzystując w miarę możliwości, sytuacje z dnia codziennego

• Zajęcia muzyczno-ruchowe dają możliwość poznawania różnych instrumentów, nauki piosenek i śpiewu oraz uczestniczenia w zajęciach ruchowych i ćwiczeniach rytmicznych. Są świetną zabawą połączoną z rozwijaniem osobowości i pewności siebie u dzieci.

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńcze

wrzesień 2020

 TEMATYKA:

1. i 2.  Przedszkole – drugi dom.

− współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie;

− przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;

− rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji;

− współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych; 

 − poznawanie swojego ciała poprzez zabawy − rysowanie siebie − dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych.

−  rozwijanie poczucia przynależności narodowej;

− oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; 

− odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju. 

3. Uliczne sygnały. 

− poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego;

− poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych;

− zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek;

 − poznawanie wybranych pojazdów, w tym specjalistycznych, np.: straży pożarnej, karetki pogotowia, policji;

 − rozwijanie intuicji geometrycznej;

 − nazywanie figur geometrycznych;

− określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wy. 

4. Jesień w lesie (parku).

− oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; 

− rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach;

 − zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej ;

− poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznik jadalny, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy);

 −  nazywanie figur geometrycznych. 

5. Jesień w sadzie.

− rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; 

− nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty); 

 − poznawanie wybranych owoców egzotycznych;

− rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich; 

 − rozpoznawanie cyfr;

− nazywanie figur geometrycznych.  

Piosenka

Biegnę do przedszkola

1. Choć na niebie słońce
śpi na białych chmurkach,
wyskakuję z łóżka,
jak z dziupli wiewiórka.

Ref: I chociaż wczesna pora,
ja biegnę do przedszkola.
I chociaż wczesna pora,
ja bardzo cieszę się!

2. Auta śpią w garażach,
a ptaszki na drzewach,
idę do przedszkola
i wesoło śpiewam.

Wiersz

Uliczne sygnały

Chcesz przejść przez ulicę? Bardzo łatwo.
Uważać tylko musisz na światło.
Gdy się zapali czerwone oko – stój!
Bo z policją będziesz miał kłopot.
Przy żółtym świetle zachowaj spokój,
Nie dając jeszcze na jezdnię kroku!
Sygnał zielony – znak – droga wolna.
Ale pamiętaj, nie droga polna,
Tylko ulica bardzo ruchliwa,
Gdzie o wypadek nietrudno bywa. 

 

 

Aktualności 

Uczymy się przechodzić przez ulicę

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cała Polska Czyta Dzieciom

 

Walentynki

 

Zdrowy przedszkolak

Biały tydzień

Wigilia grupowa

Dzień Aktywnej Rehabilitacji

Warsztaty ekologiczne z udziałem licealistów

Dzień Pluszowego Misia

Dzień Praw Dziecka

Bezpieczny Przedszkolak

Pamiętamy o tych którzy odeszli

Wycieczka na skrzyżowanie

Dzień Przyjaciół Zwierząt

sadzimy drzewka na stadionie

Udział w akcji sprzątania świata - 23.09.2019 r.

Archiwum  >