MOTYLKI
Grupa integracyjna dzieci 3-4 letnich
Nauczyciele prowadzący:
mgr Jolanta Bieniek
mgr Anna Wójcik
mgr Agata Żurowska
Nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne:
mgr Agnieszka Gałęzowska
Nauczyciel języka angielskiego:
mgr Agata Żurowska
Asystent osoby niepełnosprawnej:
Pani Katarzyna Nowak
Pomoc nauczyciela:
Pani Anna Skrzyniarz
Oddział czynny w godz. 6:30 – 16:30
Kochane Motylki to najmłodsza grupa w przedszkolu. Uczęszczają do niej dzieci 3-4 letnie. W naszej wesołej gromadce jest 11 chłopców i 9 dziewczynek. Grupa wspiera czworo dzieci, które posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Dzieci te, objęte są pomocą psychologiczno - pedagogiczną, w ramach której uczęszczają na zajęcia indywidualne z różnymi specjalistami (logopedą, surdopedagogiem, fizjoterapeutą, pedagogiem, trenerem TUS, terapeutą integracji sensorycznej). Większość z nas dopiero rozpoczyna przygodę z przedszkolem. Każdego dnia będziemy się świetnie bawić i uczyć, uważnie słuchać, liczyć, śpiewać, tańczyć. Motylki będą uczestniczyć również w zajęciach z języka angielskiego. Najwięcej czasu poświęcimy na wspaniała zabawę, podczas której będziemy zdobywać wiele nowych i ciekawych umiejętności. Realizując treści programowe z różnych obszarów edukacyjnych podejmujemy rozmaite formy aktywności: społeczną, językową, poznawczą, artystyczną oraz ruchową i zdrowotną. Nasz czas wolny będą zajmować wesołe zabawy w kącikach tematycznych oraz różnorodne zajęcia i zabawy rozwijające naszą samodzielność i zapoznające nas z najbliższym środowiskiem przedszkolnym. Nauczymy się dbać o naszą salę, sprzątając zabawki oraz pomagając w jej upiększaniu i dekorowaniu. Planujemy częste spacery, różnorodne aktywności w ogrodzie przedszkolnym oraz placu zabaw. Po pracowitym dniu pełnym emocji i wrażeń, odpoczywać będziemy słuchając muzyki relaksacyjnej, opowiadań wierszy i bajek czytanych przez nasze Panie. Wszyscy pracownicy zadbają o to, żeby Dzieci chętnie uczęszczały do przedszkola, żywo reagowały na sytuacje nowe, nieznane, a przedszkole było dla nich drugim, ciepłym, bezpiecznym domem.
Motylki przesyłają serdeczne pozdrowienia!!!
Plan dnia
Plan dnia obowiązujący w grupie integracyjnej Motylki w roku szkolnym 2024/2025
(od 01.09.2024r.)
6:30 - 8:30 Schodzenie się dzieci. Wspólne zabawy integrujące grupę. Zabawy swobodne dzieci w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe. Rozmowy indywidualne. Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych.
8.30 - 8.45 Zabawy poranne - zabawy ruchowe. Zabawy przy muzyce.
8.45 - 9.00 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do śniadania (mycie rąk, toaleta).
9.00 - 9.30 Śniadanie.
9.30 - 10.00 Zabawy wyciszające, integracyjne z całą grupą. Czynności samoobsługowe, higieniczne.
10.00 - 10.15 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.
10.15 - 11.30 Gry i zabawy przy stolikach, zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Spacery, wycieczki. Udział dzieci w koncertach, spektaklach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
11.30 - 11.45 Zajęcia dodatkowe: angielski (wtorek, piątek).
11.45 - 12.00 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do obiadu (mycie rąk, toaleta).
12.00 - 12.30 Obiad.
12.30 - 12.45 Czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe (toaleta, mycie rąk). Przygotowania do leżakowania
i odpoczynku.
12.45 - 13.30 Czas odpoczynku po obiedzie, leżakowanie. Słuchanie muzyki relaksacyjnej, wyciszającej, utworów literackich czytanych przez nauczyciela.
13.30 - 13.45 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do podwieczorku (mycie rak, toaleta).
13.45 - 14.00 Podwieczorek.
14.00 - 16.30 Gry i zabawy dydaktyczne. Słuchanie utworów literackich, nagrań płytowych i magnetofonowych. Zabawy inspirowane przez nauczycielkę lub według zainteresowań dzieci. Praca zespołowa lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym i wychowawczym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Główne zadania
Główne zadania w pracy dydaktyczno - opiekuńczo - wychowawczej:
- dbałość o bezpieczeństwo i optymalny rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich potrzeb oraz naturalnych możliwości,
- wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
- kształtowanie i doskonalenie umiejętności społecznych w zakresie zgodnego współdziałania w zabawie, przestrzegania zasad i norm przyjętych w grupie,
- stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
- budzenie wrażliwości emocjonalnej, empatii i zrozumienia dla drugiego człowieka,
- tworzenie przyjaznej atmosfery,
- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,
- realizowanie zajęć i zabaw zgodnie z podstawą programową, z dostosowaniem do potencjału dzieci,
- tworzenie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
