Muchomorki
Grupa integracyjna dzieci 5-, 6-, 7- letnich
Nauczyciele prowadzący:
mgr Dorota Parobiec
mgr Jolanta Bieniek
mgr Monika Dutkiewicz
Nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne:
mgr Aneta Bujak-Duma
Nauczyciel języka angielskiego:
mgr Agata Żurowska
Nauczyciel religii:
mgr Iwona Władyszewska
Asystent osoby niepełnosprawnej:
lic. Ewa Religa
Pomoc nauczyciela:
lic. Arleta Mikos
Oddział czynny w godz. 8:00 – 15:30
Dzielne Muchomorki to grupa dzieci 5-, 6- oraz 7- letnich. Grupa liczy 14 chłopców oraz 6 dziewczynek. Jesteśmy wesołą i zawsze uśmiechniętą gromadką. Wszyscy znamy się już bardzo dobrze, ponieważ uczęszczamy do przedszkola już kolejny rok. Grupa wspiera pięcioro dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które uczestniczą w zajęciach indywidualnych ze specjalistami: pedagogiem, trenerem umiejętności społecznych, neurologopedą, terapeutą integracji sensorycznej i fizjoterapeutą. Chętnie powtarzamy i doskonalimy to, czego nauczyliśmy się w ubiegłym roku przedszkolnym. Najwięcej czasu poświęcamy na naukę samodzielności i wspaniałą wspólną zabawę, podczas której uczymy się wielu nowych i ciekawych rzeczy. Realizując treści programowe z różnych obszarów edukacyjnych podejmujemy różne formy aktywności: społeczną, językową, poznawczą, artystyczną oraz ruchową i zdrowotną. Nasz dzień zajmują wesołe zabawy w kącikach tematycznych oraz różnorodne zajęcia i zabawy rozwijające naszą samodzielność i zapoznające nas z najbliższym środowiskiem. Zawsze dbamy o naszą salę sprzątając zabawki oraz pomagając w jej upiększaniu i dekorowaniu. Często wychodzimy też na spacery i lubimy bawić się na placu przedszkolnym. Po całym dniu wypełnionym wrażeniami odpoczywamy słuchając muzyki relaksacyjnej i bajek. Wszystkie Panie dbają o to, żeby dzieci chętnie uczęszczały do przedszkola, żywo reagowały na sytuacje nowe, nieznane, a przedszkole było dla nich drugim, ciepłym, bezpiecznym domem.
Muchomorki przesyłają serdeczne pozdrowienia!!!
Plan dnia
Plan dnia obowiązujący w grupie integracyjnej IV „Muchomorki” od dnia 01.09.2025r.
6:30 – 8:00 Dzieci przebywają w oddziale I.
8:00 - 8:30 Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe. Rozmowy indywidualne. Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych.
8:30 - 8:45 Ćwiczenia poranne – zabawy ruchowe.
8:45 - 9:00 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do śniadania (toaleta, mycie rąk).
9:00 - 9:30 Śniadanie.
9:30 - 10:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.
10:00 – 10:30 Gry i zabawy przy stolikach. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
10:00 – 10:30 Zajęcia dodatkowe: język angielski (poniedziałek, środa).
10:30 - 11:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.
11:00 – 11:30 Zajęcia dodatkowe: religia (wtorek, czwartek).
11:00 – 11:45 Spacery, wycieczki. Udział dzieci w koncertach, spektaklach. Ćwiczenia w ogrodzie przedszkolnym.
11:45 - 12:00 Czynności samoobsługowe- przygotowanie do obiadu (toaleta, mycie rąk).
12:00 - 12:30 Obiad.
12:30 – 13.30 Gry dydaktyczne. Zajęcia relaksacyjne, uspokajające (słuchanie cichej muzyki relaksacyjnej, utworów literackich), zabawy swobodne lub spacery.
13:30 - 13:45 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do podwieczorku (toaleta, mycie rąk).
13:45 - 14:00 Podwieczorek.
14:00 - 15:30 Gry i zabawy dydaktyczne. Słuchanie utworów literackich, nagrań płytowych i magnetofonowych. Rozmowy indywidualne. Zabawy inicjowane przez nauczyciela lub według zainteresowań dzieci. Praca zespołowa lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym i wychowawczym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
15:30 – 16:30 Dzieci przebywają w oddziale I.
Główne zadania
Głównym zadania w pracy dydaktyczno- opiekuńczo- wychowawczej:
- dbałość o bezpieczeństwo i optymalny rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich potrzeb oraz naturalnych możliwości;
- kształtowanie i doskonalenie umiejętności społecznych w zakresie zgodnego współdziałania w zabawie, przestrzegania zasad i norm przyjętych w grupie;
- budzenie wrażliwości emocjonalnej, empatii i zrozumienia dla drugiego człowieka;
- tworzenie przyjaznej atmosfery;
- realizowanie zajęć i zabaw zgodnie z podstawą programową, z dostosowaniem do potencjału dzieci;
- kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.
