Pszczółki
Grupa integracyjna dzieci 5,6- letnich
Nauczyciele prowadzący:
mgr Elżbieta Musiał
mgr Jolanta Detka
Nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne:
mgr Ilona Ślęzak
Nauczyciel języka angielskiego:
mgr Agata Żurowska
Nauczyciel religii:
mgr Iwona Władyszewska
Asystent osoby niepełnosprawnej:
lic. Natalia Krasoń
Pomoc nauczyciela:
Pani Grażyna Osman
Oddział czynny w godz. 7:30 – 15:00
To my, Pszczółki :) Bardzo radosne, wesołe i uśmiechnięte Przedszkolaki. Tworzymy zgraną grupę. Mamy po 5, 6 lat więc można rzec, że jesteśmy starszakami. Nasz oddział liczy dwadzieścioro Dzieci: 7 dziewczynek i 13 chłopców. Większość Dzieci w grupie swoją przygodę z przedszkolem rozpoczęła trzy lata temu, ale mamy także w swoich szeregach nowych kolegów i koleżankę. Obecnie Pszczółki nawiązują bliższy kontakt z nowymi Kolegami, integrują się we wspólnej zabawie, zdobywają nowe umiejętności, sprawności. Każdy dzień w przedszkolu to nowe wyzwania i doświadczenia. Grupa wspiera pięcioro Dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które uczestniczą w zajęciach indywidualnych ze specjalistami: neurologopedą, terapeutą integracji sensorycznej, pedagogiem, rehabilitantem, tyflopedagogiem, surdopedagogiem i trenerem TUS. W naszej grupie nie będziemy się nudzić. Każdy dzień będzie radosny, wyjątkowy i pełen niespodzianek. Priorytetowym zadaniem w pracy dydaktyczno-wychowawczej jest rozwijanie mowy u naszych Wychowanków, umiejętności poznawczych. Podczas zajęć edukacyjnych, zabaw i ciekawych aktywności Dzieci zdobędą doświadczenie, wiadomości, umiejętności i sprawności. Ich rozwój wspomagany będzie także przez organizowanie rozmaitych warsztatów, spacerów, wycieczek, zajęć muzyczno-ruchowych i zajęć z języka angielskiego. Nauczyciele serdecznie zachęcają Rodziców do współpracy. Pszczółki przesyłają serdeczne pozdrowienia!!!
Plan dnia
Plan dnia obowiązujący w grupie integracyjnej II „ Pszczółki ”
od dnia 01.09.2025 r.
6:30 – 7:30 Dzieci przebywają w oddziale I.
7:30 - 8:30 Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe. Rozmowy indywidualne. Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych.
8:30 - 8:45 Ćwiczenia poranne – zabawy ruchowe.
8:45 - 9:00 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do śniadania (toaleta, mycie rąk).
9:00 - 9:30 Śniadanie.
9:30 - 10:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.
10:00 – 10:30 Gry i zabawy przy stolikach. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
10:30 - 11:00 Zajęcia dodatkowe: religia ( wtorek, czwartek).
10:30 - 11:00 Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą. Zabawy badawcze, integracyjne i inne.
11:00 – 11:30 Zajęcia dodatkowe: angielski: (poniedziałek, środa).
11:00 – 11:45 Spacery, wycieczki. Udział dzieci w koncertach, spektaklach. Ćwiczenia w ogrodzie przedszkolnym
11:45 - 12:00 Czynności samoobsługowe- przygotowanie do obiadu (toaleta, mycie rąk).
12:00 - 12:30 Obiad.
12:30 – 12.45 Gry dydaktyczne. Zajęcia relaksacyjne, uspokajające (słuchanie cichej muzyki relaksacyjnej, utworów literackich), zabawy swobodne lub spacery.
13:30 - 13:45 Czynności samoobsługowe - przygotowanie do podwieczorku (toaleta, mycie rąk).
13:45 - 14:00 Podwieczorek.
14:00 - 15:00 Gry i zabawy dydaktyczne. Słuchanie utworów literackich, nagrań płytowych i magnetofonowych. Rozmowy indywidualne. Zabawy inicjowane przez nauczyciela lub według zainteresowań dzieci. Praca zespołowa lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym i wychowawczym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
15:00 – 16:30 Dzieci przebywają w oddziale I.
Główne zadania
Głównym zadaniem w pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej jest:
- uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
- zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju i przygotowanie do codziennego życia,
- dbanie o bezpieczeństwo dzieci,
- budzenie wrażliwości emocjonalnej, empatii, tolerancji, szacunku i zrozumienia dla drugiego człowieka,
- organizacja zajęć i zabaw zgodnie z ramowym rozkładem dnia z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka,
- stworzenie dzieciom warunków pobytu zapewniających im: bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, ochronę i poszanowanie ich godności osobistej oraz życzliwe i podmiotowe traktowanie,
- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.
